EXPOSICIÓN FIN DE CURSO
ESCUELA DE BELLAS ARTES RODRIGO ALEMÁN

Julio - Septiembre 2008
COMPLEJO CULTURAL SANTA MARÍA Y
MUSEO ETNOGRÁFICO TEXTIL PÉREZ ENCISO
Plasencia

Horario: de lunes a viernes, de 9:30 a 14:30 horas
Inauguración: martes, 17 de junio, a las 20 horas.

NOTA DE PRENSA (PDF)

La exposición que hoy se inaugura muestra los trabajos realizados por los alumnos de la Escuela de Bellas Artes Rodrigo Alemán durante el curso 2007-2008. Una rápida ojeada sobre las obras expuestas, patentiza la evolución y la incorporación de nuevas técnicas en las distintas especialidades: el mayor formato y la diversidad de tipologías de las obras cerámicas, así como la variedad de los esmaltes utilizados; la presentación, por primera vez de obra gráfica o los pequeños bronces fundidos en la propia Escuela.

Y es que el curso que termina con esta exposición es el vigésimo de la existencia de la Escuela. No es éste el lugar de evaluar los logros y déficit de este centro, pero sí de señalar la sólida trayectoria que ha proporcionado un espacio de arte abierto a las personas preocupadas por las artes del Norte de Extremadura.

Desde aquel lejano 1987 –con el Complejo Cultural Santa María todavía en obras- hasta hoy, la Escuela ha ido reafirmándose en su voluntad de ofrecer a un muy variado segmento de población la formación artística que no se proporciona en otros centros de enseñanza reglada. La gran demanda para entrar en la Escuela cada año, revela que estos estudios de Bellas Artes han venido a llenar un vacío artístico existente en las comarcas cacereñas del norte y que la Escuela ha asumido la labor social y cultural que le fue encomendada en el momento de su creación por la Diputación cacereña.

El origen de las enseñanzas artísticas en la Diputación se remonta a los años 40 del siglo pasado, cuando se crea la “Escuela Elemental de Trabajo”, con su sede en Cáceres, aunque su desarrollo se produjo con la creación de la Institución Cultural “El Brocense” en lo años 80. Pasa entonces a denominarse “Escuela de Bellas Artes” y se amplía la oferta existente de Dibujo y Pintura, con Escultura, Cerámica, Grabado y, posteriormente, Diseño. Un poco más tarde, la Corporación Provincial apuesta por la ampliación de los servicios culturales a toda la provincia y decide la apertura de otra Escuela en Plasencia. Inaugurada en 1987, contaba con las especialidades de Dibujo y Pintura, Modelado y Vaciado y Cerámica.

Estos estudios iniciales se han visto ampliados en los últimos años: al taller de Dibujo y Pintura se ha añadido el de Grabado. Vaciado y Modelado ha pasado a denominarse Escultura, incorporando la talla de piedra y la fundición de bronce. Cerámica, ha ampliado los tratamientos aplicados a las superficies cerámicas, integrando nuevas técnicas como el Rakú.

Pero la Escuela no ha funcionado sólo como centro de aprendizaje de determinadas especialidades artísticas, sino también, y quizá sobre todo, como centro aglutinador de personas con preocupaciones artísticas, espacio de encuentro y/o foro de discusión de actividades, proyectos y exposiciones. A lo largo de estos años muchos antiguos alumnos han pasado por la Escuela para comentar sus trayectorias, solventar alguna duda, solucionar algún problema, hacer propuestas o encontrarse con sus colegas.

Quizá uno de los proyectos más interesantes y apasionantes, fue el lanzamiento de la revista AP ARTE, por lo atrevido y arriesgado de la propuesta. Aportación más señera aún si tenemos en cuenta la pobreza del panorama regional en cuanto a publicaciones periódicas de contenido artístico en los años 90. Loable intento que, a pesar de haber editado sólo 5 números, fue una soplo de aire fresco en un panorama bastante desolador.

Durante estos años la Escuela de Bellas Artes, a través tanto de sus profesores como de sus alumnos en activo o de sus ex-alumnos, ha mantenido y mantiene una actitud activa y comprometida tanto en la ciudad de Plasencia, como en otras dinámicas poblaciones del entorno e, incluso, en la propia capital cacereña.

Exposiciones de los profesores -Pedro Gamoral, Juan Gila y Juan Pérez-, tanto de forma individual como colectiva, se han mostrado en espacios tan singulares como la Iglesia de San Martín de Plasencia, el Museo Pérez Comendador-Leroux de Hervás o el Proyecto M en Zarza de Granadilla, por poner algunos ejemplos. Su presencia en concursos provinciales y nacionales sin ser habitual les ha proporcionado importantes reconocimientos.

Pero también los alumnos sobre todo aquéllos que, una vez finalizados sus estudios en las distintas especialidades de la Escuela, han continuado de forma no profesional su actividad plástica, organizando talleres donde seguir trabajando pero también como espacios de reunión y comunicación. Ese fue el planteamiento de Engobe, el primero que fuera inaugurado, y de La Cochera, más tarde, ambos con vocación cerámica. Aventuras más arriesgadas en el mundo artístico, como la apertura de la primera Galería de Arte particular en Plasencia, tuvo como protagonistas a dos alumnos de la Escuela.

Muchos han mostrado sus creaciones en exposiciones, individuales o colectivas, exhibidas en el Centro Cultural “Las Claras” y las salas de exposiciones de Caja Extremadura (actualmente Ateneo placentino) y de Caja Duero en Plasencia. Fuera del ámbito local, han expuesto en Cáceres -en el Complejo Cultural San Francisco, en la Sala de Arte “El Brocense” o en la Fundación del Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos técnicos de Cáceres-, y en localidades del entorno, como en el EMAC de Casas del Castañar, en las salas del Proyecto M en Zarza de Granadilla, o en Montehermoso. Algunos forman parte de movimientos culturales, como ARTENEX

Algunos de aquellos alumnos, continuaron el camino profesional accediendo a la Facultad de Bellas Artes. Son hoy artistas en activo y, además de mostrar sus obras en exposiciones de forma habitual, están presentes con sus creaciones en concursos y ferias de artes plásticas. Otros, por el contrario, siguen trabajando profesionalmente sin exhibir al público su producción. Los hay que se han dedicado a la docencia, bien impartiendo cursos de distintas especialidades plásticas o como profesores de dibujo en Institutos de Secundaria.

Es precisamente, esa relación con todas las personas que están o han pasado por la Escuela uno de los activos más importantes de la misma. La interrelación de unos y otros con sus diferentes puntos de vista, expectativas, propuestas y dudas, crea el ambiente de efervescencia y búsqueda que permite evolucionar a un centro docente y que posibilita seguir ofreciendo un importante servicio cultural.

Aurora Martín Nájera
Directora del Museo Etnográfico Textil Pérez Enciso